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            清華大學發佈關於進一步加強研究生學位論文質量全過程管理的意見

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            關於進一步加強研究生學位論文質量全過程管理的意見
              清研發〔2020〕7 號
              為不斷完善學術評價機制,加強研究生學位論文質量全過程管理,促進研究生教育內涵式發展,提升研究生培養質量,提出如下意見。
              1.研究生是其學位論文的直接責任人,應在指導教師的指導下潛心學習學科基礎理論和專業知識,積累實踐經驗,勇於挑戰前沿性、跨學科的研究課題,力爭取得原創性成果,在學位論文研究和撰寫中傳承“嚴謹、勤奮、求實、創新”學風,恪守學術道德和規范,努力完成高質量的學位論文。
              2.指導教師是研究生培養的第一責任人,應加強對研究生學位論文的學術指導和質量把關。鼓勵成立指導小組,集體對研究生學位論文進行指導。指導教師(小組)應在研究生課程學習、專業實踐、論文選題、研究攻關、成果總結、論文寫作和發表等培養環節中加強全過程指導,鼓勵研究生取得高水平研究成果;對不適合繼續攻讀學位的研究生及早提出分流建議。指導教師(小組)應客觀公正地評價研究生創新成果水平和學位論文質量,給出是否同意申請答辯的意見。在沒有指導小組的情況下,經院系或學位分委員會同意,可以成立評審小組對研究生的學位論文進行獨立評價,給出是否同意申請答辯的意見。指導教師(小組)或評審小組的評議意見編入研究生學位論文。
              3.院系應充分發揮資格考試、選題報告、中期檢查、年度進展報告等培養環節對研究生學位論文研究的進展督促和質量把關作用,完善各環節的實施細則、考核要求和考核方式,完善分流措施。
              4.院系應充分發揮最終學術報告環節在提高博士生創新成果水平、保障學位論文質量中的重要作用。規范最終學術報告組織形式,健全考核評價辦法。最終學術報告評價結果可作為確定學位論文同行評審和答辯組織方式的重要參考。
              5.學位評定分委員會和院系應根據學科特點,完善評閱人選定辦法和同行評價工作辦法。鼓勵建立健全自主開展學位論文同行評價工作機制。在滿足學校對學位論文評閱人基本要求的前提下,可根據培養過程各環節評價情況自主確定同行評審方式,包括隱名評審和公開評審。學位論文公開評閱人名單編入研究生學位論文。
              6.充分發揮答辯委員會在研究生學位論文學術評價中的關鍵作用。學位分委員會和院系應完善答辯委員會成員的選定方法。答辯委員會委員應全面考查研究生的理論基礎、專門知識、研究能力、成果水平和學位論文質量,並在答辯決議書中給出客觀公正評價。答辯委員會成員名單及答辯決議書編入研究生學位論文。
              7.學位評定分委員會根據學位授予標準,對研究生在攻讀學位期間的綜合表現、成果水平和學位論文質量進行全面審核,作出學位授予建議。
              8.研究生院加強對已授博士、碩士學位論文後評估工作,加大抽查力度,將評估結果納入指導教師招生指導資格審查和院系年終考核。
            研究生院
            2020年3月13日